SVT - LaboSVT.com - Articles - Catégorie : TP/TD

Il s'agit d'une fiche TP qui se réalise sur 1h30 et qui permet de travailler sur des graphiques (représentation et analyse), ainsi que sur une animation de l'INRA de Versailles. On montre comment limiter les épandages d'engrais et un exemple de lutte biologique contre la pyrale du maïs.

Cette fiche TP permet de visualiser et de comparer travailler, en travaillant sur le logiciel RASTOP, des molécules organiques et minérales. Bien sûr les fichiers de molécules utilisés sont facilement téléchargeables, au format .pdb, sur le site LibMol... 

Une activité de MPS dans le cadre du thème "Sciences et investigation" : Dans le scénario global, Mr Padbol a été victime, chez lui, d'une agression avec violence et, parmi les différents indices récoltés, on trouve du sable provenant sans doute d'une poche retournée lors de la bagarre ou d'un revers de pantalon. L'objectif de la séance est donc de comparer celui-ci avec des échantillons provenant des jardins de nos trois suspectsl... Une fiche TP en "version élève" se trouve ci-dessous, au format pdf. (à adapter peut-être au matériel dont vous disposez, en particulier le maillage des tamis... sans oublier les trois sables)

Un module d'Aide Personnalisée (AP) de série S qui, s'appuyant sur une spécialité a priori disciplinaire permet de faire travailler des compétences générales... En effet l'objectif de ces quatre séances n'est pas de faire d'élèves de 1S de grands dessinateurs mais, avant tout, de meilleurs observateurs ! Ils trouveront toutefois dans ce module quelques astuces et méthodes basiques pour apprendre à réaliser des dessins d'observation des plus corrects quels que soient leurs aptitudes initiales et leur plus ou moins fameux "coup de crayon".

Une fiche d'activité de type "Activité en tâches complexes" pour mettre en évidence le flux d'énergie, d'origine solaire, (et de matière) à travers la biosphère à différentes échelles : de la cellule aux biomes en passant par l'écosystème. La fiche permet un travail en ateliers, chaque groupe ne pouvant en réaliser qu'une partie pour une mise en commun en fin de séance. (Il faudra modifier la durée indiquée).

La partie manipulatoire est à adapter... Pour ce qui me concerne : un groupe fait une numération sur lame Kova-Slide et un autre une estimation par colorimétrie. Les fiches techniques (page 4) ne sont donc pas présentes ici puisque leur contenu dépend fortement du matériel disponible. (et du choix de l'enseignant)