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sylvy a écrit : Partie A - Activité 1 : CARACTERES HEREDITAIRES, CARACTERES NON HEREDITAIRES

 1) Pierre a les cheveux roux, comme sa maman. Il s’agit d’un caractère familial. L’arbre généalogique ci-contre permet de suivre ce caractère sur quatre générations. Sur cet arbre les carrés représentent des hommes, les ronds des femmes.

FB a écrit :

Voici une page (en anglais) proposant un exercice à première vue assez "bête et méchant" :
il s'agit de classer une série d'imagettes montrant chacune une cellule méristèmatique au cours de son cycle cellulaire. Les proportions sont globalement respectées, il y a donc bien plus d'interphases puis de prophases que de métaphases par exemple. Bref, un petit exercice qui peut s'intégrer en fin de séance d'observation pour les élèves les plus rapides.

Suivre ce lien : http://www.biology.arizona.edu/cell_bio/activities/cell_cycle/01.html

sylvy a écrit : Un exercice de Troisième en sept questions proposant une approche des groupes sanguins humains A,B,O au niveaux phénotypique et génotypique.      

LES GROUPES SANGUINS   -   L1 activité 7

FB a écrit :

Simplement pour voir ce qui se fait ou encore parce que l'on peut être de jury sans avoir enseigné la totalité du programme, voici trois adresses académiques proposant des sujets d'oral de série S :
http://www-peda.ac-martinique.fr/svt/bac.shtml
http://www.ac-grenoble.fr/svt/oral/oral.htm
http://www4.ac-lille.fr/~svt/svt/articles.php?lng=fr&pg=248

 

Note : Un oubli ? ... Ajoutez l'adresse en commentaire ! ;-)

CHOPIN a écrit :

Cet article fait partie d'une série de trois. Il porte plus particulièrement sur la présentation du réflexe myotatique et la notion de muscles antagonistes.

Problématique : Comment se manifeste ce réflexe ? Quels sont les organes mis en jeu ?

Objectifs de méthodes :  - Confronter des idées nouvelles dans un but explicatif.
                                              - Exploiter des enregistrements.