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Un module d'Aide Personnalisée (AP) de série S qui, s'appuyant sur une spécialité a priori disciplinaire permet de faire travailler des compétences générales... En effet l'objectif de ces quatre séances n'est pas de faire d'élèves de 1S de grands dessinateurs mais, avant tout, de meilleurs observateurs ! Ils trouveront toutefois dans ce module quelques astuces et méthodes basiques pour apprendre à réaliser des dessins d'observation des plus corrects quels que soient leurs aptitudes initiales et leur plus ou moins fameux "coup de crayon".

Séance 1

Exo 1 : Vous disposez de 10 minutes pour dessiner ceci : (matérialiser le cadre)

NOTE : Après ce temps, les dessins seront ramassés. (Mettre son nom et la date au dos)

 

 

Exo 2 : Répondre au questionnaire suivant concernant la nature morte de Monet que vous venez de "dessiner" : Combien y-a-t-il de variétés de fruits différentes ? Quels sont les fruits les plus gros ? Les plus petits ? Combien y-a-t-il de poires ? De pommes ? La table est-elle recouverte d'une nappe ? Si oui, de quelle couleur ? En quoi semble faite la corbeille ? Dans quel quart de l'image les pommes sont-elles situées ? De quelle(s) couleur(s) sont-elles ?

Exo 3 : Observer pendant cinq minutes cette seconde nature morte, de Charles Joly :

 

 

Exo 4 : Répondre au questionnaire suivant concernant la nature morte que vous venez d'observer : Combien y-a-t-il de variétés de fruits différentes ? Quels est le fruit le plus gros ? Le plus petit ? Combien y-a-t-il de fraises ? La table est-elle recouverte d'une nappe ? Si oui, de quelle couleur ? Dans quelle partie de l'image la pêche est-elle située ? De quel côté vient la lumière ? Quels sont, de gauche à droite, les différents fruits observables ? Combien y-a-t-il de fruits en tout ?

Exo 5 : Réaliser, en dix minutes, un dessin d'observation de cette seconde nature morte : (dessin des contours)

Exo 6 : Comparer la "qualité" (ressemblance réaliste au modèle) de vos deux dessins d'observation et conclure…

 

 

Séance 2

Exo 7 : Du point de vue technique, il peut sembler complexe de reproduire fidèlement les formes des différents objets observés. Il convient donc (dans un premier temps) de les "simplifier"… A partir de l'image suivante, représenter, en dix minutes, les différents objets qui la constituent en les décomposant sous forme de rectangles (carrés), ronds (ovales) et triangles. (Ne pas appuyer votre trait de crayon, vous pouvez utiliser règle et compas)

 

 

Exo 8 : Cette première construction géométrique étant faite, améliorer le réalisme de votre dessin à partir du modèle. (10 minutes - Ne pas effacer les traits de construction, les estomper à la gomme s'ils sont trop voyants)

Exo 9 : Comparer la "qualité" (ressemblance réaliste au modèle) de vos deux derniers dessins d'observation…

Exo 10 : Pour améliorer la fidélité des positions et des proportions, une méthode simple consiste à utiliser un carroyage délimitant des secteurs dans l'image à observer. Il permet aussi de mieux positionner les contours… Commencer par tracer un cadre rectangulaire de 15 centimètres sur 10 que vous allez diviser en 24 carreaux de 2,5 centimètres de côté (cinq minutes). Utiliser cette grille pour réaliser en dix à quinze minutes et le plus fidèlement possible le dessin de ceci :

 

 

Exo 11 : Comparer la "qualité" (ressemblance réaliste au modèle) de vos deux derniers dessins d'observation.

 

 

Séance 3

Exo 12 : Lorsque l'on réalise une observation microscopique, il n'est hélas pas possible de placer un carroyage sur l'image à dessiner, ce qui rend a priori le travail de placement des objets plus approximatif… Vous disposez de dix minutes pour réaliser un dessin d'observation à partir de cette microphotographie :

 

 

Exo 13 : Il est toutefois possible d'utiliser des "repères" pour diviser le champ d'observation du microscope en un certain nombre de secteurs. De plus, on ne représente généralement que la partie centrale de celui-ci (au grossissement le mieux adapté et après avoir correctement centré le sujet d'étude s'il y a lieu). On va utiliser une "mire" que l'on pourra mentalement projeter… On peut utiliser deux modèles de mire : (construire les deux)

Modèle 1 : (à conserver par la suite dans son classeur de SVT)

Tracer sur une feuille blanche un cercle de 12 centimètres de diamètre figurant les limites du champ du microscope et le partager en quatre secteurs identiques par deux traits, l'un vertical et l'autre horizontal ("midi – six heures" et "neuf heures – trois heures"). Tracer le carré inscrit dans ce cercle et ayant ses côtés horizontaux et verticaux. Subdiviser en pointillés ce carré central en 16 petits carrés identiques.

Modèle 2 : (à conserver aussi…)

Tracer sur une feuille blanche un cercle de 12 centimètres de diamètre figurant les limites du champ du microscope et le partager en quatre secteurs identiques par deux traits, l'un vertical et l'autre horizontal ("midi – six heures" et "neuf heures – trois heures"). Tracer en pointillés deux autres cercles concentriques de diamètres 4 et 8 centimètres. Matérialiser en périphérie du cercle externe les positions des heures d'un cadrant de montre puis tracer en pointillés les quatre "méridiens" manquants ("une heure – sept heures", etc.) sans en tracer les traits dans le disque central.

Exo 14 : Observer la première mire attentivement (pour s'en "imprégner") et tout en la gardant à portée de main, refaire rapidement (contours) le dessin d'observation précédent… Faire de même avec le second modèle. Comparer vos résultats avec votre premier dessin d'observation de cette même microphotographie. Conclure…

 

 

Séance 4  (Réaliser un dessin d’observation en microscopie)

1 - J’observe les différents éléments

C’est l’étape la plus importante puisqu’on ne peut montrer que ce que l’on a vu ! On prend donc le temps de bien distinguer tous les éléments de l’image. (Après analyse d'ensemble)

2 - Je prévois la mise en page

Le dessin en lui-même est essentiel, il sera donc :

• centré - de bonne taille !
• orienté au mieux.

… Mais il faut aussi garder de la place pour :

• le titre
• le grossissement (juste après ou sous le titre) - la légende

3 - Je dessine les différents objets

L’essentiel est que le dessin soit fidèle au modèle ! Il convient donc de respecter les nombres et formes des objets, leurs proportions respectives, leurs positions relatives, etc. (Voir Module 1 d'AP1S)

Sa réalisation, au crayon et à la gomme, se fait petit à petit en alternant les phases d’observation et de dessin. Le trait de crayon doit être fin, net appliqué. (Valeurs et textures ne sont pas obligatoires… mais donnent un meilleur rendu global)

4 - J'ajoute les autres informations (au crayon)

a. Le titre…

Il doit rendre compte de plusieurs choses :

• du mode d’observation utilisé (et du procédé de préparation/coloration s'il y a lieu)
• de la nature de l’observation.

b. Le grossissement…

Un microscope dispose de deux systèmes de lentilles grossissantes :

• l’objectif produit une image agrandie de l’objet observé.
• l’oculaire grossit à son tour l’image crée par l’objectif un certain nombre de fois.

Le grossissement réel est donc le produit de celui de l’objectif par celui de l’oculaire.

Rq : Si la taille réelle de l'objet est connue, on ajoute l'échelle ( = rapport entre taille réelle et taille figurée)

c. La légende…

Elle doit permettre d’identifier les différents éléments observés. Sa mise en place (au crayon) doit respecter quelques règles simples :

• disposition organisée - traits rectilignes à la règle
• traits non croisés - mots horizontaux
• chaque terme n’apparaît qu’une seule fois.