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Un premier ensemble de "fiches de méthode" concernant, cette fois-ci, le niveau de Seconde. (Cet article sera suivi sous peu de deux autres, concernant les niveaux de Première et Terminale S)

Au programme :
- réaliser un dessin d’observation
- présenter des résultats chiffrés en tableau
- construire un graphique
- analyser un graphique
- réaliser un schéma fonctionnel

Fiche de méthode : réaliser un dessin d’observation

 

PREVOIR  L A  M I S E  E N  P A G E  DU  DESSIN  

1. Utiliser une page ou une demi-page d’une feuille blanche ;

2. Tracer un trait à 4 cm du bord droit de la feuille ;

3. Prendre le temps d’observer l’échantillon à dessiner pour identifier toutes les structures. Si la légende est fournie, identifiez les éléments nommés.
 

R E A L I S E R  LE  DESSIN

1. Utiliser UNIQUEMENT un crayon taillé (jamais de couleur ou d’ombrages) ;

2. Placer votre dessin au centre de la feuille ;

3. Commencer par dessiner les structures principales avec des traits légers (pour gommer plus proprement vos erreurs) ;

4. Votre dessin doit présenter ces qualités : *il doit-être de taille suffisante; *il doit-être fidèle à la morphologie et à la répartition spatiale des éléments observés ; *il doit respecter les proportions réelles, en nombre et en taille ;

5. Il est inutile de représenter plus de trois fois la même structure ;

6. Si vous êtes satisfaits de votre ébauche, repasser sur vos traits pour les recouvrir d’un trait fin net et continu ;

7. Terminer votre dessin par les détails utiles, toujours en réalisant des traits fins nets et continus.
 

 L E G E N D E R  LE  DESSIN

1. Tracer des traits de légende horizontaux, parallèles et tirés à la règle ; ces traits se terminent par un point sur l’élément désigné, et ils s’arrêtent au niveau du trait de séparation de la marge, située à droite ;

2. Ecrire dans la marge la légende et toujours au crayon à papier ;

3. Ecrire un titre au dessus du dessin ; le titre doit préciser : *le mode d’observation *le nom des structures observées, *leur origine *la vue (exemple : observation à l’Å?il nu des membres du crabe en vue dorsale) ;

4. Préciser le grossissement utilisé pour mener l’observation.
 

 NB : *** le croquis se distingue du dessin par le fait que seuls les principaux éléments observés ont été dessinés. Aussi, il est possible de ne dessiner que les contours, sans s’attarder sur les détails. Comme dans le cas d’un dessin, la réalité n’est pas modifiée. Titre et légende sont attendus.

         *** le schéma se distingue du dessin par le fait que les éléments observés sont dessinés en simplifiant leur structure, par l’utilisation de formes standards (fond, ovale,...) des symboles (croix, tirets,...). Dans ce seul cas, il est possible d’utiliser des couleurs. Contrairement au dessin, la réalité est simplifiée. Titre et légende des symboles, couleurs,.... sont attendus.

 

 Fiche de méthode : présenter des résultats chiffrés sous forme d’un tableau

 

1. Donner un nom à chaque ligne et/ou à chaque colonne et préciser les unités

2. Compléter les cases en commençant par les paramètres qui varient;

3. Donner un titre au tableau.

 

  Fiche de méthode : présenter des résultats chiffrés sous forme d’un graphique

 

1. Rechercher dans les résultats les valeurs maximales pour définir une échelle correcte

2. Tracer un repère orthonormé (2 axes perpendiculaires, orientés par des flèches): le paramètre qui a été mesuré est à placer sur l’axe vertical, alors que le paramètre qui a varié est à placer sur l’axe horizontal;

3. Placer sur les axes les graduations et leur valeur ; aux extrémités des axes, indiquer le nom du paramètre et son unité ;

4. Placer les résultats sur le graphique, chaque point étant représenté par une croix.

5. Tracer la courbe à main levé, en passant exactement par le centre des croix.

6. Donner un titre au graphique en utilisant cette formule : «l’ordonnée en fonction de l’abscisse ».

 

  Fiche de méthode : analyser un graphique

 

1. Lire les informations apportées par les axes : le paramètre qui a été mesuré est placé sur l’axe vertical, alors que le paramètre qui a varié est placé sur l’axe horizontal;

2. Repérer la courbe les points remarquables (maximums, minimums,…);

3. Découper la courbe en plusieurs parties ;

4. Ecrire une phrase par partie et donner des chiffres lus comme justification

Les expressions suivantes ne sont pas à utiliser :

• la courbe monte…le graphique descend…
• la courbe évolue…la courbe change….ou la courbe varie

Les expressions suivantes sont conseillées : 

• La quantité de… ( = le paramètre mesuré) augmente si la concentration ( = le paramètre qui a varié) diminue
• La quantité de… ( = le paramètre mesuré) est constante, autour de 3 g.

 

Fiche de méthode : réaliser un schéma fonctionnel

 

1. Représenter les structures mises en jeu (organes, enveloppes terrestres,…) par des cadres distincts ou par des croquis (représentation simplifiée de la réalité)

2. Relier les cadres par des flèches qui symbolisent des transferts (de molécules, de matière,…) ou qui imposent le sens de lecture du schéma. Les flèches ne doivent pas se croiser.

3. Disposer les cadres selon le sens normal de lecture (de haut en bas et de la gauche vers la droite). Dans le cas contraire, bien mettre en évidence le sens de lecture imposé.

4. Indiquer dans une légende la signification des couleurs, des flèches et des symboles utilisés.

 Pas de phrases, ni de dessins trop détaillés.